中山市名思教育一对一培训小学英语学习方法
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- 地址:中山石歧区大信北路1号1卡,匹克体育运动品二楼。(大信新都汇旁)
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随着社会经济发展的不断进步,随之教育的步伐也紧随其上,尤其英语的学习也变得尤为重要,那么究竟如何才能掌握正确的英语学习方法,本期主要探讨小学英语的学习方法(从5岁起这个学习方法都适用),希望能给予各个家长一定的指导。以下这些英语学习方法就是我从事这么多年教育工作以来的总结经验。
在公立校的英语学习,由于每个班的人数大多都是五十多到六十多,可想而知,老师要顾及到每个学生是不可能的,所以有的老师就提议孩子报个辅导班,比较有教育教育观念的家长也早早地意识到了要给孩子报个辅导班。这么多的辅导班,我们到底选那个?看品牌?跟风走?等等一系列的原因各个家长选择了不同的英语辅导班。不管是出于什么原因,只要家长遵循以下我的建议就行。
选辅导班要其课程,看其课程能让孩子学过之后掌握什么,达到什么样的程度,英语学习最基础的便是单词,只有掌握了单词才能构成句子,才能读懂接下来的阅读理解,当然还要掌握语法。这里我从对于英语学习零基础的学员谈起。首先要想让孩子轻松掌握单词,语音学习是必不可少的,语音学习就是让孩子掌握英语的发音规律,让孩子能够“见词能读,听词能写”。语音学习主要是学习每个字母、字母组合在单词当中的发音,我们都知道英语是由二十六个字母组成的,那么我们掌握了每个字母、字母组合的发音,是不是看见单词就能拼读出来了呢,这就是我刚刚说的“见词能读”。当孩子差不多掌握了发音规律,能够见词能读的时候,就要让孩子开始阅读一些英语小故事(小海豚)比较适合初学者,真正到达学以致用的程度,锻炼孩子的阅读能力。
当孩子能够根据语音规律读出来的时候,加上上面反复的阅读小故事,孩子接下来完全可以听音写单词,一开始可以慢慢地一个音一个音的慢点将单词读出来,然后提醒孩子哪个字母或字母组合发的是这个音?让孩子有个思维转化的过程,这样练习的多了,思维转换的过程也快了,随后自然而然地就形成了“听音能写”的思维了。
掌握了语音规律,读单词、背单词已再不成问题了(在英语单词中大约百分之85%的单词是符合这个规律的,一些特殊的我们无可厚非),读简单的小短文也不成问题,复杂的阅读理解就需要一定的语法知识了,小学阶段要掌握的语法知识较简单,在这里我想强调一点,英语的语法基础一定要打好基础,特别是初中高中的语法一定要学扎实。学习语法上课一定要认真听老师讲,做好笔记,课下多记、多背、多做题运用。到此我本期要讲的小学英语的正确方法已经讲解的差不多了,接下来就看孩子自己的实践了。
讲到这里有的家长会疑惑“为什么没提到音标呢”,音标一直是家长特别关注的,其实音标不过是字母、字母发音的一个代表符号而已,三年级之前由于孩子的思维能力的发育,能够看见字母、字母组合拼读出来即可,这样不会加重孩子还得再记一个音标符号的负担(孩子又要记字母、字母组合的发音,又要记发音的符号即音标),等到孩子上了三年级并且程度还不错,孩子的思维能力已经能够接受音标这个符号,才开始音标的学习,音标拼读出来就将单词读出来了,其实还是读单词,只不过除了能够看见字母读出来,现在又多了一种方法就是看见音标读出来。
名思教育于2017年入驻广东,独具风格的6对1辅导模式深得家长的信任和喜爱。
根据每一位学员性格、习惯、方法以及知识点掌握情况的不同,进行针对性的个性化辅导是我们的特色。提高学生文化课成绩的同时,养成良好的学习习惯和学习方法是我们所力求的结果。跟踪到每一位学员,以培养孩子的“自主学习能力”为出发点,让每一位学员在名思辅导期间得到最大的改善是我们的目标;让每一位学员可以“从内而外”的完成蜕变是我们的荣耀。“用心教好每一个孩子”是我们的使命,而每一位名思学子成才是我们最大的荣誉。在广东的日子,我们名思的每一位教师都不懈努力,一切以“孩子”为中心,不断改变创新,用孩子的进步回报每一位信任名思,信任我们的家长。
在今后的日子里,我们广东名思将会稳步成长,让名思的阳光洒向广东每一个有孩子的角落,让所有广东的孩子想学习就能得到名思的帮助!
名思教育是一家拥有15年办学经验的全国连锁中小学一对一课外辅导机构,
在全国拥有300多家校区,竭诚为广大中小学生提升成绩做出努力。
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联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的,谢谢。
在公立校的英语学习,由于每个班的人数大多都是五十多到六十多,可想而知,老师要顾及到每个学生是不可能的,所以有的老师就提议孩子报个辅导班,比较有教育教育观念的家长也早早地意识到了要给孩子报个辅导班。这么多的辅导班,我们到底选那个?看品牌?跟风走?等等一系列的原因各个家长选择了不同的英语辅导班。不管是出于什么原因,只要家长遵循以下我的建议就行。
选辅导班要其课程,看其课程能让孩子学过之后掌握什么,达到什么样的程度,英语学习最基础的便是单词,只有掌握了单词才能构成句子,才能读懂接下来的阅读理解,当然还要掌握语法。这里我从对于英语学习零基础的学员谈起。首先要想让孩子轻松掌握单词,语音学习是必不可少的,语音学习就是让孩子掌握英语的发音规律,让孩子能够“见词能读,听词能写”。语音学习主要是学习每个字母、字母组合在单词当中的发音,我们都知道英语是由二十六个字母组成的,那么我们掌握了每个字母、字母组合的发音,是不是看见单词就能拼读出来了呢,这就是我刚刚说的“见词能读”。当孩子差不多掌握了发音规律,能够见词能读的时候,就要让孩子开始阅读一些英语小故事(小海豚)比较适合初学者,真正到达学以致用的程度,锻炼孩子的阅读能力。
当孩子能够根据语音规律读出来的时候,加上上面反复的阅读小故事,孩子接下来完全可以听音写单词,一开始可以慢慢地一个音一个音的慢点将单词读出来,然后提醒孩子哪个字母或字母组合发的是这个音?让孩子有个思维转化的过程,这样练习的多了,思维转换的过程也快了,随后自然而然地就形成了“听音能写”的思维了。
掌握了语音规律,读单词、背单词已再不成问题了(在英语单词中大约百分之85%的单词是符合这个规律的,一些特殊的我们无可厚非),读简单的小短文也不成问题,复杂的阅读理解就需要一定的语法知识了,小学阶段要掌握的语法知识较简单,在这里我想强调一点,英语的语法基础一定要打好基础,特别是初中高中的语法一定要学扎实。学习语法上课一定要认真听老师讲,做好笔记,课下多记、多背、多做题运用。到此我本期要讲的小学英语的正确方法已经讲解的差不多了,接下来就看孩子自己的实践了。
讲到这里有的家长会疑惑“为什么没提到音标呢”,音标一直是家长特别关注的,其实音标不过是字母、字母发音的一个代表符号而已,三年级之前由于孩子的思维能力的发育,能够看见字母、字母组合拼读出来即可,这样不会加重孩子还得再记一个音标符号的负担(孩子又要记字母、字母组合的发音,又要记发音的符号即音标),等到孩子上了三年级并且程度还不错,孩子的思维能力已经能够接受音标这个符号,才开始音标的学习,音标拼读出来就将单词读出来了,其实还是读单词,只不过除了能够看见字母读出来,现在又多了一种方法就是看见音标读出来。
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